{"id":212,"date":"2015-10-06T13:12:00","date_gmt":"2015-10-06T11:12:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vypers.it\/professione\/?page_id=212"},"modified":"2015-10-06T13:34:50","modified_gmt":"2015-10-06T11:34:50","slug":"la-formazione","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.vypers.it\/professione\/approfondimenti\/la-formazione\/","title":{"rendered":"La formazione"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Ultimamente mi capita spesso di riflettere sul tema formazione ma non riesco a capire come possa esserne ancora e cos\u00ec spesso sottovalutato il valore.<br \/>\nSiamo tutti consapevoli del valore che la formazione di base scolastica, rapportata alle richieste ed esigenze del mondo del lavoro rappresenta, e siamo sempre concordi che la formazione in campo, quindi l&#8217;esperienza, accrescono il valore professionale della persona, eppure quando si tratta di mettere in pratica iniziano le difficolt\u00e0.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Sino ad ora mi sono trovato di fronte a 2 tipologie di ostacolo.<br \/>\nIl primo \u00e8 legato al contesto aziendale: fare formazione costa. Sicuramente costa, ma in un modo o nell&#8217;altro, se si da la possibilit\u00e0 ad una persona di fare esperienza, questa benedetta formazione, seppur diluita nel tempo, viene somministrata. E&#8217; abbastanza ovvio che diluita nel tempo ha un impatto &#8220;economico&#8221; inferiore, ma diluita nel tempo vuol dire anche posticipare l&#8217;efficienza del beneficiario e magari doverne anche subire eventuali costi per la mancanza di &#8220;pratica&#8221;. Il primo esempio che mi viene in mente \u00e8 legato alla qualit\u00e0: come ottenerla e come controllarla.<br \/>\nSiamo anche tutti d&#8217;accordo che nelle piccole\/medie aziende non ci si possa certo permettere di assumere una persona \u00e8 stipendiarla per qualche mese finch\u00e8 non acquisisce l&#8217;esperienza che le permette un discreto livello di operativit\u00e0, ma il concetto alla base \u00e8 che comunque in un modo o nell&#8217;altro occorre mettere in condizione la persona non semplicemente di lavorare ma di lavorare consapevole di quello che sta facendo. Sempre per fare un esempio molto semplice: quando si insegna un lavoro (un&#8217;operazione, una procedura) spiegare anche per quale ragione viene eseguita e quali sono nei limiti del possibile le esperienze pregresse che hanno portato ad operare nel modo appena insegnato.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il secondo problema, dipendente dal precedente, \u00e8 legato alla persona che trasmette l&#8217;esperienza. Questo \u00e8 forse l&#8217;ostacolo pi\u00f9 grosso perch\u00e8 se nelle grosse aziende \u00e8 plausibile che ci siano istituzioni\/persone preposte all&#8217;addestramento, nelle aziende di dimensioni contenute spesso chi trasmette l&#8217;esperienza \u00e8 un operativo che nella maggior parte dei casi ha il &#8230; &#8220;terrore&#8221; &#8230; di dover trasmettere la propria esperienza per paura di essere poi sostituito. Ecco che l&#8217;argomento inizia a complicarsi: perch\u00e8 esiste questo timore ? Sono sicuro di aver sollevato una domanda stupida e che nella mente di chi sta leggendo si stanno proponendo innumerevoli esempi e\/o esperienze negative, ma potrei concludere la mia riflessione seduta stante trovando semplicemente la risposta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Qualche tempo fa partecipai ad una discussione in un gruppo di discussione in un famoso social network. Il tema origine diverso da quello proposta ma<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ultimamente mi capita spesso di riflettere sul tema formazione ma non riesco a capire come possa esserne ancora e cos\u00ec spesso sottovalutato il valore. 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